Netradiční formy výuky

Součástí výuky v našich školách jsou pro žáky se speciálním vzdělávacími potřebami různé terapie: 

Muzikotrerapie

Muzikoterapie je léčebná metoda používající jako terapeutického prostředku hudbu.

Součásti výuky v rámci muzikoterapie:

• cílený individuální hudebně-taneční projev
• tanec a pohybové ztvárnění hudby
• poslech různých hudebních žánrů s pohybovým projevem
• upevňování postupného zapojování žáků do rytmických cvičení
• nácvik nových tematických písní s hrou na tělo
• procvičování krátkodobé a dlouhodobé paměti
• navozování radosti ze zpěvu a pohybu
• jógová, dechová a artikulační cvičení

Canisterapie    

Canisterapie je terapeutická metoda, která využívá pozitivního působení speciálně vedeného a cvičeného psa na zdraví dětí a žáků v našich školách.

• posilování a navozování oblastí - emociální stability a sociálních vztahů
• chuťová, čichová stimulace, taktilně haptická, akustická
• oblast tělesná – jemná a hrubá motorika, grafomotorika, sebeobsluha  koordinace oko-ruka, křížová cvičení
• oblast řečová – orofaciální stimulace, aktivní řeč

Ergoterapie

Ergoterapie se dříve nazývala léčba prací. Vychází z předpokladu, že člověk může zlepšit své zdraví a kvalitu života tím, že se aktivně zapojuje do  pracovních aktivit, které pro něj mohou být významná a smysluplná.

Snoezelen (vjemová terapie)

 Relaxační místnost

•  uvolnění, navození pocitů pohody a bezpečí – forma komunikace
•  doteková stimulace – hlazení, používání jemných látek
•  sluchová stimulace – používání ozvučných pomůcek, poslech relaxační,  
•  esoterické hudby a textu, rozlišování zvuků
•  čichová stimulace – vonné tyčinky, oleje, bylinky  

Relaxační cvičení

• cvičení na balančních míčích
• jemné masáže rukou, dlaní, prstů na rukou a nohou
• používání masážního ježka a masážních míčků

Bazální stimulace

Při bazální stimulaci se aktivují podněty, které přispívají k obnově paměťových stop v mozku a celkové rehabilitaci. Stimulace se děje i při běžné péči, jako je rehabilitace, očista, podávání stravy či vyprazdňování.      

• podpora rozvoje vlastní identity
• navazování komunikace se svým okolím
• zvládání orientace v prostoru a čase
• zlepšení funkcí organismu